Ответите на вопросы: 1Быть взрослым это значит, 2я хочу быть взрослым, 3я не хочу быть взрослым

1) способствует познанию мира
2) предполагает использование спец оборудования
3) позволяет удовлетворять материальные потребности
4) осуществляется как индивидуально так и сообща

1)поведение,2)страта,3)этика,4)НРАВСТВЕННОСТЬ,5)искусство,6)регулятор

В2.к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца

ОТРАСЛИ ПРАВА ВИДЫ ПРАВА

А)финансовое 1)публичное

Б)трудовое 2)частное

В)семейное

Г)административное

Д)уголовное

В3.найдите в списке элементы институционального компонента политической системы общества.

1)политическая партия

2)политическая идеология

3)государство

4)политическая психология

5)политическое движение

6)политическая традиция

В4.найдите обобщающее слова среди приведенных ниже

1)страховая кампания

2)биржа труда

3)фондовая биржа

4)инфраструктура рынка

5)транспортная сеть

Прочтите отрывок из педагогических сочинений выдающегося русско­го педагога П. Ф. Каптерева.

Об истинно образованном человеке:

Это такой человек, который владеет не только разно­
сторонним знанием, но и умением им распоряжаться, кото­
рый не только знающ, но и сообразителен, у которого есть
царь в голове, единство в мыслях; который умеет не толь­
ко думать, действовать, но и работать физически, и наслаж­
даться красотой природы и искусства.

Это такой человек, который чувствует себя живым и
деятельным членом современного культурного общества, по­
нимает тесную связь своей личности с человечеством, со
своим родным народом, со всеми прежними работниками на
поприще культуры, который по мере сил двигает человече­
скую культуру вперед.

Это такой человек, который чувствует раскрытыми в
себе все свои способности и свойства и не страдает от внут­
ренней дисгармонии своих стремлений.

Это человек физически развитый, с здоровыми органа­
ми тела, с живым интересом к физическим упражнениям,
чувствительный и к радостям тела. Ответьте на вопросы: 1) Что значит уметь распоряжаться своими знаниями? 2) Что значит быть «живым и деятельным членом со­временного культурного общества», по мере сил двигать вперед че­ловеческую культуру? 3) Почему необходимо развитие всех своих способностей? 4) Раскройте связь здоровья, физического развития с образованностью человека.

свои права и обязанности? 2.Назовите и разграничьте права ребенка по следующим категориям: право на защиту,право на развитие,право на выживание. 3. Почему День прав человека отмечается именно 10 ноября? 4. Перечислите виды ответственности несовершеннолетних. Укажите с какого возраста наступает каждый из них? 5. Сколько субъектов в РФ? 6.Можно ли привлечь несовершеннолетнего к ответственности за употребление пива? Если да,то к какому виду ответственности? 7. Что такое преступление? Назовите, какие преступления вы знаете. Чем преступление отличается от административного правонарушения? 8.Объясните,что означает презумпция невиновности. 9.Подготовьте небольшую заметку об особенностях конституция РФ 1993 года,так как будто вы пишите материал в газету. Обратите внимание не только на точность фактической информации,но и на интересную форму подачи материала. 10. Подберите несколько пословиц и поговорок,которые можно использовать при обсуждении различных вопросов темы о правах человека.

время выборов ?

2)Почему это так важно ?

месте пропусков.
"Политическая культура как тип отношений индивида, группы, общества включает в себя три уровня ориентации к различным (А).
Первый уровень отношения выражен в представлениях граждан о лидерах, элитах, институтах и ценностях, определяющих их поведение. Когда политическая система легитимна и способна эффективно реагировать на (Б) ,граждане считают себя обязанными следовать властным велениям ее институтов.
Второй уровень ориентации составляет отношения к правовому политическому курсу:совпадают ли (В) с вашими ожиданиями и каковы ваши представления о собственной роли в политике? Ответ на вопрос, какая система управления лучше справляется с существующими проблемами и вызовами, и составляет содержание ожиданий государственной политики. При этом (Г) граждан в политику может быть различной - активные участники, граждане, которые пассивно подчиняются власти, люди, исключенные из политики.
Третий уровень - это отношение к (Д) проводимой политики, где главным критерием оценки деятельности правительства выступают гарантии (Е) и рост благосостояния населения."
1.действия правительства
2.методы
3.политический конфликт
4.изменение потребностей
5.общество
6.личная безопасноть
7.включенность
8.политические объекты
9.результаты