сервис вопросов и ответовнаписать рассказ что произошло бы если бы каждое поколение не использовало знания и изобретение своих предков, помогите пожалуйста!
5-9 класс|
|
Кнопочка20000
21 июня 2013 г., 16:15:32 (10 лет назад)
о1к1с1а1н1а1
21 июня 2013 г., 18:28:42 (10 лет назад)
Если бы каждое новое поколение не использовало знания и опыт предков, то в нашем мире никогда не было бы цивилизации. Каждый человек рождался, в процессе жизни накапливал опыт и умирал не передав опыт следующим поколениям, а после его смерти его дети совершали бы такой же жизненный цикл и так каждый раз. Человечество будет оставаться на месте. Никакого прогресса не будет. Опыт будет уходить вместе с человеком который его накопил.
Ответить
Другие вопросы из категории
педагоги считают, что ребёнок, научившийся в подростковом возрасте решать доступные ему проблемы, оказывается в последующей жизни в большей
безопасности, чем дети, не сталкивавшиеся с испытаниями. попробуйте составить список трудностей, решать которые подросткам уже по силам. поэтому они дают советы родителям о том, к каким трудностям надо приучать подростков и как это делать. попробуйте составить список трудностей, решать которые подросткам уже по силам.
Установите соответствие между определениями и понятиями: ОПРЕДЕЛЕНИЯ: 1. группа правовых норм, регулирующих однородную сферу общественных отношений 2.
охраняемое государством письменное общеобязательное правило, регулирующее общественные отношения 3. вся совокупность правовых норм, действующих в стране ПОНЯТИЯ: А. норма права Б. система законодательства В. отрасль права Г. институт права
Прочитайте текст и выполните задания С1—С6.
«Современная научно-техническая революция (НТР) характеризуется глубокой интеграцией науки и производства, что выражается в замене традиционных технологий, техники принципиально новыми, сопровождается коренной перестройкой организации труда и производства. <...>
Начало современной научно-технической революции относится к 50-м гг. XX столетия. С этого времени научная деятельность становится неотъемлемой и важнейшей частью общественного производства. Наука обособляется в самостоятельную сферу со специфической материально-технической базой, высококвалифицированными работниками и особым видом конечной продукции и занимает ведущее место в производстве в качестве непосредственной производительной силы. <...>
Начало нового этапа НТР в развитии производительных сил характеризуется: особенностями динамики производительности труда; объёмами производства, использующего принципиально новые научные достижения; масштабами ресурсосбережения важнейших видов сырья, материалов, энергии; переходом большинства отраслей хозяйства к трудосберегающему типу экономического развития; увеличением темпов роста финансирования и экономической результативности научных исследований и опытно-конструкторских разработок. <...>
НТР решительно меняет положение человека... в системе производства: он выводится за пределы процесса создания готового продукта, становится рядом с ним и выступает по отношению к нему в роли контролёра. Ранее человек передавал машине сначала исполнительную функцию (воздействие с помощью инструмента на предмет труда), а затем и двигательную, энергетическую; теперь вместе с сокращением непосредственного участия человека в производстве происходит расширение видов труда, связанных с выполнением контрольно-управляющих... функций всё более высокого уровня, с принятием ответственных решений». (Текст взят из книги: Обществознание: Пособие-репетитор / Под ред. О.С. Белокрыловой, В.И. Филоненко.— Ростов н/Д: Феникс, 2008.— С. 426, 427, 431— и адаптирован.)
C1
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
C2
Чем, по мнению авторов, характеризуется современная научно-техническая революция (НТР)?
C3
К какому времени, согласно тексту, относится начало современной НТР? Почему? Найдите два объяснения в тексте.
C4
Используя содержание текста и обществоведческие знания, перечислите любые три направления современной НТР.
C5
Рассказывая на уроке об особенностях современной НТР, ученик отметил, что её развитие в XXI в. даёт возможность обеспечить технико-технологическую сторону решения глобальных проблем человечества. Не все учащиеся класса согласились с этим мнением. Какая из этих двух точек зрения отражена в тексте? Приведите фрагмент текста, помогающий ответить на вопрос.
C6
Согласны ли вы с тем, что НТР характеризуется позитивными социальными последствиями, благодаря которым сформировалось всемогущество человека, его превосходство над природой? Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.
Читайте также
1. дайте определение понятий: "поколение", "предки", потомки", "современники", "культурное наследие".
2. Как вы думаете, что произошло бы, если бы каждое новое поколение не использовало знания и изобретения своих предков?
3. Как бы вы могли продолжить фразу "Моя бабушка (мой дедушка) помогает мне....."?
4. Почему не всё, что создали люди, входит в культурное наследие?
Вы находитесь на странице вопроса "написать рассказ что произошло бы если бы каждое поколение не использовало знания и изобретение своих предков, помогите пожалуйста!", категории "обществознание". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "обществознание". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.