сервис вопросов и ответовУченые научились разгонять тучи и вызывать искусственные дожди. Можно ли в таких случаях считать, что дождь- не природное явление, а "изделие" человека?
1-4 класс|
|
Suriya1
23 марта 2017 г., 20:09:29 (7 лет назад)
MISSPAFOS
23 марта 2017 г., 21:55:17 (7 лет назад)
Нет потому что дождь появляется из-за круговорота воды в природе
Данчикус
24 марта 2017 г., 0:50:00 (7 лет назад)
Возможно
.......................
Ответить
Другие вопросы из категории
какие способы ориентирования можно применить в местности,где ты живешь,чтобы определить чтобы определить стороны
горизонта???????????????????????????????????
1 вопрос: Как называется движения воздуха над повехностью Земли? 1 осадки 2 ветер 3 облачнсть 2 вопрос: Укажи что происходит с водой при замерзании. 1
сжиматся 2 расширяется 3 нечего не происходит
Составьте пищевые цепи.Укажите,на каких материках они возможны. Кенгуру,коала,белка,песец,лев,зебра,лемминг,куница,эвкалипт,трава,шишки ели.
_________-->________-->_________, ________-->_________-->_________ ,________-->_________-->_________, __________-->__________, ___________-->__________, ___________-->___________
Читайте также
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать,
все усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу...Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого все больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина...на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком нравственно отвечающим за все, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за все, что будет создаваться.
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания все растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжелая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же нам, и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нем радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни.
Учитесь любить учиться!
С1. Составте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавте каждый из них.
С2. Какой по мнению автора, будет роль человека в производстве в XXI в.? Укажите любые два качества, которые, по мнению автора будут необходимы человеку.
Ответьте на вопросы 1.что такое дождь?2.зачем светит солнце?назови все планеты 4.ещё добавьте прилагательные по характерам человека со значением только
сложные прилагательные.5звёзды холодные или нет 6.зачем дождь
В древности и в средние века их появление у людей вызывало тревогу и страх. Считалось, что они предвестники войн, эпидемий, других грозных событий,
т.к. появлялись эти объекты внезапно и были с хвостом. Что это?
Этот прибор и как правильно не один закреплялся на трассе Далее его помещали в иследуемую среду Через некоторое по тросу спускали грузик который
вызывал переворачивание прибора и закрытие клапана запираещего ислудуемый объект .Что изучали с помощью такого прибора?
ответте пожалусто
1 соленость океанической воды
2температура на глубине океана
3состав воздуха на различных высотах
4обрасцы льда или грунта ,добываемых при бурений
5количевство пыли постумающей из космоса в атмосферу земли
6количевство и разнообразие планктона в водак и океанов ,морей
Вы находитесь на странице вопроса "Ученые научились разгонять тучи и вызывать искусственные дожди. Можно ли в таких случаях считать, что дождь- не природное явление, а "изделие" человека?", категории "обществознание". Данный вопрос относится к разделу "1-4" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "обществознание". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.